3.2. Modul Wasserkreislauf

Das gesamte Wasser der Erde ist Teil eines unermesslichen, immerwährenden Kreislaufs. Unablässig lässt die Kraft der Sonne um uns herum riesige Wassermassen aufsteigen. Sie werden zu Wolken und regnen wieder herab. Über und unter der Erde fließen Wasserströme als Bäche und Grundwasser zum Main und schließlich ins Meer.

Den Schülern soll in diesem Modul der Wasserkreislauf bewusst gemacht werden. Teile des Wasserkreislaufs begegnen ihnen täglich, hier können viele Alltagserfahrungen aufgenommen werden. Das Grundwasser ist ein wichtiger, jedoch weitgehend unbekannter Teil des Wasserkreislaufs. Daher werden zu diesem Thema besonders zahlreiche Materialien zur Verfügung gestellt.

Durchführende:
Lehrkräfte (nach Einführung durch Personal des Schullandheims)

Hintergrundinformation:
Lehrerhandreichung
2/2 (Wasserkreislauf),
2/7 (Niederschlag),
2/15-2/16 (Grundwasser),
2/4 (Fließgewässer und Grundwasser stehen in Verbindung)

Wasserfibel S. 24 - 31

Magnettafel "Der Wasserkreislauf"

Zur Erläuterung des Wasserkreislaufs bietet sich als Lehrmittel die Magnettafel "Der Wasserkreislauf" an. Mit mehreren kleinen magnetischen Elementen, die wie bei einem Puzzle in die große Illustration eingepasst werden müssen, lässt sich der Wasserkreislauf sehr anschaulich darstellen.

Magnettafeln:
Zu verschiedenen Modulen der Wasserwoche im SLH Bauersberg bieten wir ein neues Lehrmittel an: Magnettafeln. Ein Beispiel ist "Der Wasserkreislauf" mit aufgedruckten Illustrationen und mehreren kleinen magnetischen Elementen, die wie bei einem Puzzle in die große Illustration eingepasst werden müssen. So werden z.B. auch der Wasserkreislauf oder der Weg des Trinkwassers zusammengesetzt. Die vorliegende Lehrerinformation enthält Abbildungen aller zur Verfügung stehenden Magnettafeln mit den jeweiligen Lösungen.

Wasserkreislauf-Modell

Die Schüler sollen erkennen, dass das Wasser in einem natürlichen Kreislauf wandert. Angetrieben wird dieser Kreislauf von der Energiequelle "Sonne". Es geht kein Tröpfchen Wasser verloren, da jeder Tropfen in diesen Kreislauf zurückgebracht wird. Weiterhin soll deutlich gemacht werden, dass die Menschen zum eigenen Nutzen in diesen natürlichen Wasserkreislauf eingreifen, das Wasser gebrauchen und wieder in den Kreislauf zurückleiten. Dazu pumpen sie das aus versickertem Regenwasser entstandene Grundwasser aus dem Boden, reinigen es im Wasserwerk und pumpen es in einen Hochbehälter. Von dort wird es in die Häuser verteilt. Durch die Nutzung wird es zu Abwasser, das in der Kläranlage gereinigt und wieder in den natürlichen Wasserkreislauf zurückgegeben wird, indem man es in Bäche oder Flüsse einleitet.

Anleitungen zur Funktionsweise der Modelle sowie dazugehörige Arbeitsblätter finden Sie im Ordner der Wasserschule Bauersberg.

Grundwasser-Modell

Grundwasser ist ein Rohstoff, der sich erneuern kann - wenn auch nicht in unbegrenztem Maße. Das Grundwasser-Modell zeigt, wie es zur Bildung von Grundwasser kommt.

Die Schüler erhalten ein Verständnis für die natürliche Grundwasserentstehung und die Filterwirkung von verschiedenen Bodenschichten. Sie können dazu Skizzen anfertigen, Fragen beantworten oder Beobachtungen dokumentieren.

Der Flaschengarten

Neben den bestehenden Modellen zum Wasserkreislauf erhalten die Schüler z.B. mit dem Flaschengarten die Gelegenheit, ihr eigenes Modell zu bauen. Die entsprechenden Anleitungen und Beschreibungen werden vom Schullandheim bereitgestellt.

Wetterstation und Wetterprotokoll

In der unmittelbaren Nähe des Haupteingangs steht eines der beiden Wetterhäuschen des Schullandheimes Bauersberg. Die große Wetterprotokoll-Tafel befindet sich im Eingangsbereich des Haupteingangs. Die Messinstrumente und die Tafel ermöglichen den Schülern eine Langzeitwetterbeobachtung während ihres Aufenthaltes im Schullandheim.

Folgende Geräte befinden sich im Wetterhäuschen:

• Thermometer
• Hygrometer
• Minimum-Maximum-Thermometer
• Kompass
• Anemometer
• Uhr- und Datumsanzeige

Die gewonnenen Daten können für die ganze Wasserwoche auf der Wettertafel protokolliert werden.

Magnettafeln Niederschlagsverteilung (Bayern und Unterfranken)

An einer Niederschlagskarte von Bayern und einer Niederschlagskarte von Unterfranken wird die Problematik der geringen Niederschläge in großen Teilen Unterfrankens erklärt. Die Karten sind in Regierungsbezirke (Bayern) bzw. Natürräume (Unterfranken) aufgetrennt und müssen an der Magnettafel richtig zusammengesetzt werden.

Mit einem Kubikmeter-Würfel können Sie den Schülern recht einfach deutlich machen, was sich an tatsächlichen Mengen hinter den theoretischen Angaben zur Niederschlagsverteilung verbirgt.

Virtuelles Wasser

Jeder Einwohner Deutschlands verbraucht durchschnittlich etwa 4.000 Liter Wasser pro Tag. Davon werden jedoch nur ca. 120 Liter direkt im Haushalt verwendet; der größte Teil davon steckt als unsichtbares - virtuelles - Wasser in all den Waren, die wir täglich konsumieren.

Als virtuelles Wasser bezeichnet man das Wasser, das zur Herstellung eines Produkts aufgewendet wird. Die Schüler sollen erkennen, dass zur Herstellung von Lebensmitteln, Produkten und Dienstleistungen Wasser benötigt wird, und den Begriff "virtuelles Wasser" kennen lernen. Weiterhin sollen sie eine Vorstellung davon erhalten:

• wie viel Wasser in Lebensmitteln enthalten ist, die wir täglich konsumieren.
• wie der Wasser-Fußabdruck prinzipiell errechnet wird.
• dass das virtuelle Wasser, das wir täglich verwenden, oft in fernen Erzeugerländern verbraucht wurde und erkennen, wieso das ein Problem ist.

Die Stationen des Bausteins "Virtuelles Wasser" bauen aufeinander auf. Nach jeder Station kann das Modul aber auch sinnvoll abgeschlossen werden. Die Stationen 1 bis 3 sind bereits für jüngere Schüler (ab der 3. Jahrgangsstufe) geeignet, die übrigen Stationen eher für höhere Klassen.

Wasserversorgung in anderen Ländern

Um mit den Schülern die Situation der Wasserversorgung in anderen Ländern - vor allem in Entwicklungsländern - zu behandeln, hält das Schullandheim spezielles Informations- bzw. Filmmaterial bereit. Alle Materialien können Sie der "Medienliste Wasser" aus dem Ordner der Wasserschule Bauersberg entnehmen.

Wasser und Temperatur

Wasser hat Kraft und ist ein formendes Element unserer Landschaft. Welche unterschiedlichen Auswirkungen das Zusammenspiel von Wasser und Temperatur haben kann, zeigen drei Experimente. Die Versuchsanleitungen und Arbeitsblätter finden Sie im Ordner der Wasserschule Bauersberg.